唯一的听众主要内容

(一)本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。本文有两条线索,一条是“我”的心理、行动的变化,一条是老妇人的语言变化。全文围绕这两条线索展开,脉络清晰,层次分明。先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴,使“我”十分沮丧,不敢在家中练琴。接着写“我”到林中练琴,遇到一位自称耳聋的老妇人,她猜想“我”拉得很好,并愿意天天做“我”的听众。每次“我”停下练琴,她总是夸奖“真不错”。在她的鼓励下,“我”找回了自信,又回到家中练琴。最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份,心灵受到震撼。后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好,每次演出时总会想起这位德高望重的老人。本文语言质朴、清新、很有美感。如,对林中景色的描写,“林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令”,优美动人;对老人语言的描写,如诗一般,打动了文中的“我”,也深深地打动着每一位读者。(二)今天我们学习了一篇文章,带给我的震撼很大,一位老人几乎天天听作者拉小提琴,那“句桌腿”一样的音乐,没有一点怨言。这篇课文主要讲的是“我”曾经是一个“音乐白痴”,在一位耳“聋”的老人鼓励下“我”暗暗有了几分自信,从此由一个“音乐白痴”变成了一个“音乐天才”。我看到有一本书,写着一个这样的一个故事。有一位低能儿的妈妈去给儿子开家长会,家长会开完后,老师把那位妈妈叫到办公室说:“你儿子的智力可能有问题,带他到医院检查一下吧。”妈妈走出学校后,看见了儿子,这位妈妈笑着对儿子说:“老师说你很聪明,你要继续努力。”可是天有不测风云,那天儿子哭着跑回家,说学校把他开除了,妈妈听了如晴空霹雳,但还是强装笑脸对儿子说:“儿子没事的,不就是开除了,来,看看这是中学的书,你来自学吧,有什么不懂得来问我。”就这样,儿子拿起中学的书在母亲的鼓励下读完了。于是,他便有一个低能儿变成了一个天才,特就是大名鼎鼎的“发明大王”爱迪生。可见鼓励是多么重要。这篇文章的作者就像爱迪生一样再受到鼓励下由一个“音乐白痴”变成了一个能奏出真正音乐的小提琴手,可以看出默默的关怀、真诚的帮助、持久的关注、热情的鼓励能够帮助一个孩子树立起信心。自信、毅力、刻苦学习有了这些,成功的大门才会向你打开。(三)《唯一的听众》讲的是一位“音乐白痴”到能奏出美妙的音乐的故事。作者不敢在家里练琴,所以他在小树林里练习,在那里他认识了一名“耳聋”的音乐家,那位音乐家说他的琴声能给他带来快乐和幸福。作者最后经过努力,奏出了真正美妙的音乐。在文中,作者的努力,是那位“耳聋”的听众的赞美得来的,如果那位老妇人捂着耳朵逃掉,那么作者会灰心、失落,就没有胆量再练,但是,老妇人却没有这样做,她赞美他,鼓励他,说他的琴声能给她快乐和幸福。有一天,作者的一首《月光奏鸣曲》让专修音乐的妹妹大吃一惊,妹妹问得到了哪位名师的指点,作者说:“是一位老太太,就住在十二号楼,非常瘦,满头白发,不过——她是个聋子。”“聋子!”妹妹惊叫着,仿佛作者在讲述《天方夜谭》,妹妹说她不是聋子,说她是乐团首席小提琴手。我觉得那个老妇人之所以说她是聋子,是因为他不想让作者不好意思继续练琴,老妇人用善意的谎言,激励了作者,让作者努力练琴最终奏出真正的音乐。在生活中,鼓励和赞美是必不可少的。有赞美,才有努力。有努力,才有成就。

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